师范教育如何与基础教育“同频共振” - 教育机构称快速翻书是练手法

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师范院校与基础教育人才培养的同频共振,是党和国家的殷切期望。党的十八大以来,以同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,作出了一系列重大决策部署。这些决策部署成为培养高素质专业化创新型教师的行动指南;而建设好教师队伍,一定要从活水源头抓起,从师范院校与基础教育人才培养的同频共振破题。

师范院校与基础教育人才培养的同频共振,是教师培养的现实需要。基础教育教师队伍建设主要途径有二:一是慎选良师,二是精育名师。前者主要依靠师范院校“输血”,后者主要依靠学校自身“造血”。

近年来,在面向师范院校“慎选良师”的时候,我们发现了问题:

一是师范生教育情怀不浓烈,从教意愿不强,职业精神不足,大多把教书育人当作职业而不是事业,普遍缺乏成为有理想a级毛片免费信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”的志向与规划,普遍缺少做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人的思想准备。

二是师范生专业功底不扎实,在专业知识、学科素养、教学能力、课程理念树立、学科认知特点把握、学情分析、教育情境设置等方面普遍有所欠缺,许多人对教育教学新理念缺乏认识,对高考中考综合改革缺乏了解,“天线”接得不够,“地气”也接得不好,理论与实践脱离的现象比较严重。

三是师范生专业技能不娴熟,普通话、三笔字、口头与书面表达、沟通与交流能力等都缺乏专门训练,尤其是普遍缺乏学法指导、心理疏导、思维引导、学生发展指导等育人基本能力,不少人育人意识淡薄,当不了班主任或不愿意当班主任。

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2020年11月16日 A级毛片高清免费视频

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